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校训(xun): 日新自强,知行合一

  “日新”之义最早出自《尚书》,《易经》亦云“日新之谓盛德,生生之谓易”,后来《大学》引用《尚书》之意明确指出: “苟日新,日日新,又日新。” 天地之大德曰生,人生之大德曰创。意即人道要跟着天道变,不断追求,逐渐接近事物的内在规律。学校亦然,必须吐故纳新,与时俱进,勇于探索,止于至善。“日新”即是要求受教育者有强烈之进取精神。近代教育家张伯苓先生一直主张办教育要遵循“日新月异”的精神,并解释道: “所谓的日新月异,不但每个人要接受新事物,而且还要能成为新事物的创始者;不但能赶上新时代,而且还要能走在时代的前列。” 用今天的话来解释,就是受教育者的时代使命,是不断改革、不断前进、永攀高峰,面向祖国、面向世界、面向未来,奋勇走在世界发展大潮的前沿,为建设繁荣富强的伟大祖国而奋进。

  “自(zi)强”一(yi)(yi)词出自(zi)《易经》,《易经》云: “天行(xing)(xing)健,君子(zi)(zi)以自(zi)强不(bu)息 ”、“地势坤,君子(zi)(zi)以厚德(de)载物”。因此,“自(zi)强”既(ji)饱(bao)含内在涵(han)养上(shang)的(de)修身立德(de),又(you)包含外在行(xing)(xing)为上(shang)的(de)刚(gang)强自(zi)立;既(ji)是(shi)一(yi)(yi)种(zhong)(zhong)自(zi)我(wo)激励、努(nu)力(li)向上(shang)的(de)精(jing)神(shen)力(li)量,又(you)是(shi)一(yi)(yi)种(zhong)(zhong)追求卓越、永争一(yi)(yi)流的(de)时代精(jing)神(shen)。《怀南子(zi)(zi)•修务(wu)训》中说: “不(bu)自(zi)强而成功者,天下未(wei)之有也(ye)。”“自(zi)强”与(yu)“激情进取(qu),志在超越”的(de)航空精(jing)神(shen)是(shi)一(yi)(yi)致的(de),她告(gao)诫师(shi)生既(ji)要(yao)像浩瀚天宇那(nei)样(yang)刚(gang)健有力(li)、运行(xing)(xing)不(bu)止(zhi),又(you)要(yao)像大(da)地那(nei)样(yang)广(guang)袤厚实(shi)而能承载包容万物,不(bu)断修身、学习、努(nu)力(li)、创新,丰富自(zi)己。

  “知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)合一(yi)” 是(shi)明(ming)朝(chao)思想(xiang)家王阳明(ming)所提。他(ta)强调(diao)人的(de)(de)(de)(de)活(huo)动是(shi)有(you)目的(de)(de)(de)(de)、有(you)意识的(de)(de)(de)(de),即(ji)“致(zhi)良知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”,并主张“求理(li)于(yu)吾心(xin)”,即(ji)“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)合一(yi)”。王阳明(ming)的(de)(de)(de)(de)“行(xing)(xing)(xing)”范围很广,包括(kuo)了(le)(le)学(xue)(xue)、问、思、辩,这在《中庸(yong)》里是(shi)“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”的(de)(de)(de)(de)四个(ge)侧面,虽然他(ta)用(yong)主体(ti)包容(rong)了(le)(le)客(ke)体(ti),将客(ke)体(ti)的(de)(de)(de)(de)独立(li)性(xing)、自然性(xing)和物质性(xing)否定(ding)了(le)(le),但其教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思想(xiang)中有(you)许多值得学(xue)(xue)习借鉴的(de)(de)(de)(de)地方(fang): 第一(yi),立(li)志(zhi)、勤(qin)学(xue)(xue)、改过、责善;第二(er)是(shi)独立(li)的(de)(de)(de)(de)治学(xue)(xue)精神(shen)和能力;第三是(shi)循(xun)序渐(jian)进与(yu)(yu)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao);第四是(shi)强调(diao)身体(ti)力行(xing)(xing)(xing)。这些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思想(xiang)对(dui)今(jin)天大学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习有(you)很好的(de)(de)(de)(de)借鉴意义。“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)合一(yi)”符(fu)合爱游戏app一(yi)以贯之的(de)(de)(de)(de)办学(xue)(xue)方(fang)针和人才(cai)培养(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)。1952年1月,国(guo)家航(hang)空(kong)(kong)局在筹建全国(guo)航(hang)空(kong)(kong)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)时,对(dui)包括(kuo)汉口航(hang)空(kong)(kong)工(gong)业学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在内(nei)的(de)(de)(de)(de)航(hang)空(kong)(kong)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)办学(xue)(xue)方(fang)针确定(ding)为(wei)“理(li)论(lun)(lun)(lun)与(yu)(yu)实(shi)践相结(jie)(jie)合,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育为(wei)生产服(fu)务(wu)”。1954年开始,学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聘(pin)请(qing)了(le)(le)苏(su)联专家,他(ta)们十分重视实(shi)践性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)环节,进一(yi)步(bu)巩固了(le)(le)理(li)论(lun)(lun)(lun)和实(shi)践相结(jie)(jie)合的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培养(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi),并逐(zhu)渐(jian)建成了(le)(le)一(yi)个(ge)在全国(guo)颇具影响力和特(te)色的(de)(de)(de)(de)实(shi)习基地。1998年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工(gong)作合格评(ping)(ping)价(jia)专家组对(dui)爱游戏app“工(gong)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育与(yu)(yu)工(gong)程训练相结(jie)(jie)合”的(de)(de)(de)(de)办学(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)给予高度评(ping)(ping)价(jia)。随(sui)着(zhe)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)、理(li)、文、管、经、法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)等学(xue)(xue)科协(xie)调(diao)发展的(de)(de)(de)(de)多科性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)研究型(xing)航(hang)空(kong)(kong)大学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)初步(bu)形(xing)成,学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)进一(yi)步(bu)理(li)顺思路,确立(li)了(le)(le)“理(li)论(lun)(lun)(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)与(yu)(yu)实(shi)践训练相结(jie)(jie)合”的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培养(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi),更加要求遵(zun)循(xun)表里如一(yi),学(xue)(xue)以致(zhi)用(yong),知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)合一(yi)的(de)(de)(de)(de)理(li)念。

校风: 勤奋、文明、求实、创新

   校(xiao)(xiao)风(feng)(feng)是学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)风(feng)(feng)气的(de)总(zong)(zong)称,是学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)治校(xiao)(xiao)、治教(jiao)、治学(xue)(xue)的(de)综合(he)体现,是大(da)(da)学(xue)(xue)精神(shen)的(de)具体化(hua)(hua)和外在表现,包(bao)括学(xue)(xue)风(feng)(feng)、教(jiao)风(feng)(feng)以及学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)积(ji)淀的(de)传(chuan)统(tong)文化(hua)(hua)精神(shen)和学(xue)(xue)术探索所形(xing)(xing)成(cheng)的(de)风(feng)(feng)气和氛(fen)围。我们学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)创建于1952年(nian)的(de)汉(han)口航(hang)空工业学(xue)(xue)校(xiao)(xiao),经历了(le)(le)中(zhong)(zhong)专、大(da)(da)专、大(da)(da)学(xue)(xue)三个(ge)历史发展(zhan)阶(jie)段和汉(han)口校(xiao)(xiao)区、南昌上(shang)海(hai)路(lu)校(xiao)(xiao)区、前(qian)湖校(xiao)(xiao)区三次(ci)艰苦(ku)创校(xiao)(xiao)过(guo)程,至今有近60年(nian)的(de)历史。中(zhong)(zhong)专时期即形(xing)(xing)成(cheng)了(le)(le)“朴实、勤奋(fen)(fen)、严谨”的(de)优良传(chuan)统(tong)。1985年(nian),学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)总(zong)(zong)结(jie)办学(xue)(xue)历程中(zhong)(zhong)形(xing)(xing)成(cheng)的(de)优良传(chuan)统(tong),经12月的(de)教(jiao)代(dai)会讨论并通过(guo),确定了(le)(le)“勤奋(fen)(fen)、文明(ming)、自(zi)强、求(qiu)实”的(de)校(xiao)(xiao)风(feng)(feng)。“八(ba)字校(xiao)(xiao)风(feng)(feng)”既反映了(le)(le)全校(xiao)(xiao)师生勤奋(fen)(fen)严谨的(de)治学(xue)(xue)态(tai)度(du)和团结(jie)文明(ming)的(de)道德风(feng)(feng)尚,也反映了(le)(le)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自(zi)强自(zi)立(li)奋(fen)(fen)斗(dou)拼搏的(de)进取(qu)精神(shen)与尊重科学(xue)(xue)追求(qiu)真理的(de)求(qiu)实态(tai)度(du)。1991年(nian),“八(ba)字校(xiao)(xiao)风(feng)(feng)”被明(ming)确写入(ru)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“八(ba)五”规划之(zhi)中(zhong)(zhong),使(shi)之(zhi)深入(ru)人心(xin)。

   进(jin)(jin)入90年(nian)代(dai),学校(xiao)加(jia)强了(le)精神(shen)文(wen)化(hua)的(de)(de)研究和探索,1995年(nian)11月(yue),学校(xiao)党(dang)(dang)委(wei)制定(ding)并(bing)颁发了(le)《爱游戏app进(jin)(jin)一步加(jia)强校(xiao)园文(wen)化(hua)建设(she)的(de)(de)若(ruo)干意见》,提出并(bing)倡导“循规(gui)、重人(ren)、求(qiu)实”的(de)(de)昌航哲学、“奉献不(bu)为索取(qu)(qu),奉献大于索取(qu)(qu)”的(de)(de)昌航人(ren)价(jia)值观、“团结自强、拼搏向(xiang)上(shang)”的(de)(de)昌航精神(shen)、“治(zhi)学严谨,诲人(ren)不(bu)倦”的(de)(de)教(jiao)风(feng)、“勤(qin)奋好学、实事求(qiu)是(shi)”的(de)(de)学风(feng)、“廉洁、奉献、务实、进(jin)(jin)取(qu)(qu)”的(de)(de)干部(bu)作风(feng)和“四有(you)四爱”[有(you)理想、爱祖国,有(you)道(dao)德、爱集体,有(you)文(wen)化(hua),爱专业(ye)(岗位),有(you)纪律、爱自己(自尊自爱)]的(de)(de)昌航道(dao)德风(feng)尚(shang)。为迎接21世(shi)纪的(de)(de)挑战,培(pei)育创新(xin)精神(shen),1999年(nian)学校(xiao)年(nian)度(du)党(dang)(dang)代(dai)会(hui)又将“八(ba)字校(xiao)风(feng)”修改为“勤(qin)奋、文(wen)明、求(qiu)实、创新(xin)”。

校徽:

1、图案(an)中心为三(san)个飞行器(qi),表(biao)示航(hang)空院校,有鲜明的航(hang)空特征。

2、三(san)个飞行器(qi)表明了爱游戏app办(ban)学(xue)校、办(ban)学(xue)院、办(ban)大学(xue)的三(san)次创业。

3、三个飞行器表明了学校“和谐共进(jin)”的时代特征,体现了爱游戏app的办学理念和奋斗精神。

4、三个飞行器也寓意学校经历了湖北汉口、江西南昌上海路、红角洲前湖三个校区。
5、1952年为建校时间。外环上部为爱游戏app中文名称,下部为英文全称。

6、图案简(jian)洁、明快(kuai)、向上,有(you)动感(gan),并(bing)有(you)层次(ci),纪录了学校(xiao)的(de)发(fa)展轨迹(ji),象征着学校(xiao)的(de)发(fa)展与腾飞。

校旗:

校歌:

校歌音频    校歌伴奏    校(xiao)歌(ge)歌(ge)谱


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